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新课程环境下小学古诗词文教学模式的研究

    一、课题研究的背景及意义

    江泽民同志曾经指出:“中国古典诗词内涵深刻,意存高远,也包含许多哲理,学一点古典诗文,有利于陶冶情操,加强修养,丰富思想”。为弘扬民族文化精神,培养一代新人,我们学校将“古诗词诵读”作为常规教学的一部分,结合学校的养成教育和书香校园活动,开展“传承古代文化,唱响古代诗词”活动,提高学生文化与道德素质,着力打造新时代的优秀少年。因此,根据学校的 “传统文化与语文教学”总课题方案,我们制定出子课题“新课程环境下小学古诗词文教学模式的研究”。

    二、课题研究的措施

    1、从大处着眼,小处入手,以课堂教学为主阵,结合校本课程,以及校园文化、走廊文化、校园网络等,研究古诗文诵读课的教学方法和课堂教学模式。在课堂内外的实践中不断反思、总结、再指导于课堂教学实践,以达到民族文化与现代语文教学的有机结合。

    2、精选与小学各年级语文教材内容相符的经典古诗文编制校本课程《古诗词诵读》,并尝试在课堂教学中以合适的方法将古诗文与现代文融合起来进行教学。

    3、每周留出固定的时间让学生诵读和积累经典古诗文。

    4、结合课外阅读,家庭阅读活动,拓宽学生的诵读面,使古诗词文积淀无处不在。

    5、开展古诗词文诵读的比赛活动。

本文由 南岸中心小学 发表于2010/12/22 3:08:27,共有0人评论»我想点评
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